| Древности Российского государства 132 |
[27 Mar 2008|09:26am] |

Зерцало царя Алексея Михайловича
На рисунке подпись: «Царя Алексея Михайловича», но собственно царское зерцало изображено на рисунках № 47—52. Зерцало же с долами отмечено в переписной книге царской Оружейной казны 1687 г. (лист 500) следующим образом: «Зерцало железные с долами, через дол золочено и через дол помалевано, на них посреди орлы медные, литые золоченые; вооружены на кольцах железных, бахрама шолк был красной, пряшки медные; подложены зерцала дорогами красными. А по нынешней переписи рч`є года и по осмотру, то зерцало против прежних переписных книг сошлось, во многих местех попорчены; цена двести рублев, а в прежних переписных книгах написано десятое».

Зерцало царя Алексея Михайловича
Вся подборка Древности Российского государства
|
|
| 1000 русских художников 303 |
[27 Mar 2008|09:27am] |
Ознобишин Егор Андреевич (1837 — ?)
Егор Андреевич Ознобишин первое художественное образование получил в Московском училище живописи, ваяния и зодчества (1854—1857), затем, переехав в Петербург, на пять лет стал вольноприходящим учеником Академии художеств (1858—1863). В Академии начинающий художник занимался и в классе жанровой живописи, и пейзажем, который он осваивал под руководством М.Н. Воробьева и А.П. Боголюбова. За пейзажные работы отмечался малой и большой серебряными медалями. А 1863 году за четыре представленные работы (Вокзал минеральных вод в Солигаличе, Группа дубов, Водяная мельница, Охотник, застигнутый бурей) Е.А. Ознобишин получил звание классного художника второй степени. В последующие годы помимо живописи художник занимался преподавательской и общественной деятельностью. Жил с 1866 года на землях Войска Донского и много сделал для приведения в порядок археологических и исторических памятников Донского края, Терской и Кубанской областей. Для Академии художеств он выполнил многочисленные рисунки деревянных церквей донских земель. Видимо, в последний раз он участвовал в академической выставке в 1879 году, когда экспонировал два пейзажа: «После дождя» и «Старый мост».

ГЕОРГИЙ ОЗНОБИШИН. Пейзаж. 1871
( Read more... )
Вся подборка 1000 русских художников
|
|
| Мастера мировой живописи 64 |
[27 Mar 2008|09:27am] |
Жорж де ЛАТУР 1593 — 1652

Поклонение пастухов
Открытие в XX веке наследия Жоржа де Латура не только обогатило представление о французской живописи первой половины XVII столетия, но и ввело в мировую историю искусств новую яркую творческую фигуру. Один из самых своеобразных живописцев долго оставался забытым. Знакомству европейской общественности с творчеством мастера способствовала выставка «Живописцы реальности во Франции XVII столетия», состоявшаяся в 1934—1935 годах в Париже, на которой было представлено двенадцать картин Латура. Она активизировала научные изыскания, однако и сегодня далеко не все проблемы, и в первую очередь хронология произведений Латура, могут считаться решенными. Не всегда ясны и биографические сведения о нем. ( Read more... )
Вся подборка Мастера мировой живописи
|
|
| Образовательное |
[27 Mar 2008|09:36am] |
Прочитал по ссылке, увиденной у glaue2dk, очередные дельные размышления о ЕГЭ и уничтожении образования вообще.
В не очень далекой перспективе это может означать смену основных функций школы как социальной структуры (во всяком случае, отказ от тех функций, которые школа выполняла в XIX и, отчасти, в XX-ом веке).
Желание участников лишь в небольшой степени будут движущей силой этих процессов. Основным будет то, что школе навязан абсурд в качестве высшего стандарта, после чего школа вынуждена будет перестраиваться сама в соответствии с поставленными ей государством (или от имени государства) целями. Данная реформа будет проходить ползучим образом, но ползучий путь значительно эффективнее, чем официально декларированные действия.
В главном автор прав. Подключив систему положительной обратной связью к худшему типу энтропии - унификации упрощающего, "учёные дураки (с)" из ОП и Минобра стремительно превратят этот экзамен в скушную отмазку для всех, а обучение в старших классах средней школы во времяпровождение, пустота которого заполнится всякой дрянью.
Что с этим делать, непонятно. 99% учителей и родителей такая ситуация устраивает. Они умирают.
|
|
|
|